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    [资讯]中美大学之间,科技创新差距究竟在哪? [复制链接]

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    只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 06-07
    所有影响人类的重大发现,在空间上和人口上的分布都极其不均衡——总是极少数的人,在极少数的几个地方改变世界。 K1;b4Sl?A  
    G_k_qP^:  
    真正能承担科技创新的不是一块土地、一个人,而是需要高浓度、高密度的“场”。 W=HHTvK9Hh  
    ?d3<GhzlR3  
    一群人在一起打磨,是所有科学、思想产生的重要条件 o~xGE6A*"  
    LH@Kn?R6  
    我们现在看硅谷,公司、投资机构、中介组织、老师、同学、实验室,在不大的空间内密密麻麻地堆积在一起,这是一个特征。它的内核就是一所大学,它早期不被人看重。而现在,斯坦福大学如日中天,经过一个多世纪成为世界顶级名校,硅谷就是以这个大学为中心而衍生出来的。 }KftV nD?  
    NSzTl-eS  
    现在这个地区有大大小小公司一万家以上,创造了很多销售额、GDP和就业岗位。我在考察中发现,硅谷公司的密度很大。 v`qXb$YW  
    )C0I y.N-  
    但与之相比,中国的高校有多少专利?高校周边有多少企业?能不能跟斯坦福和麻省理工大学一样,画出一幅高校与企业高度集聚的地图来?这是值得探讨的好题目。 GJ?J6@|  
    'w/ S6j  
    再看东岸,有一个基金会做了6年的研究,发现麻省理工大学校友所创办的公司有两万多家,每年创办的速度在递增,创业者的年龄在下降,创造的销售额达2500亿美元。这个现象给了我很强的冲击,为什么呢? B1Z;  
    olHmRJ  
    因为这样的现象多次出现过。以色列本身不大,在这个不大的国家里,就只有靠地中海沿岸的那几个地方,密集地分布着高科技公司。顺着这个思路,再把这个现象往前推,发现聚集是人类历史上屡屡发生的现象。 .F _u/"**  
    h]Gvt 5  
    我们讲希腊文明,几何学、逻辑学都是希腊人的学问。希腊人的学问最早就是柏拉图创办的学院,这个学院成为了一个凝聚优秀学者、学生讨论的地方,对整个人类影响非常大。 #z*,-EV|  
    k $# ,^)T  
    我国与之类似的是山东。公元前300年,古代齐国首都临淄(今天的淄博),有当时最有名的学院——稷下学宫。150年里,上千人在里面,百家争鸣。在那么久远的时候,临淄也是一个空间上不大的地方,但很多厉害的人凑在一起。 02:`Joy2D  
    4 4WyfpTJ*  
    然后就是中世纪文艺复兴时期,但丁等人都出现在不大的地方,就是佛罗伦萨周围的几个村镇。 !b$~Sm)  
    t`eIkq|NxI  
    再往后是科学革命,英国的剑桥就在伦敦不远的小镇上,但世界上先进的科学、想法和思想都产生在这个不大的地方。这种聚集的现象一再出现。 OzTR#`oey  
    F+D e"^As  
    两千年来,有一群人在一起打磨,这是所有科学、思想产生的重要条件。不是单个的厉害的头脑所能实现的。厉害的头脑凑到一起,你说东他说西,互相激发。 L?Ih;  
    B\ZCJaMb  
    所有影响人类的重大发现,在空间上和人口上的分布都极其不均衡——总是极少数的人,在极少数的几个地方改变世界。 G]Im.x3O-  
    Wrm3U/>e  
    中美大学之间,科技创新差距在哪? p7.~k1h  
    ]% G#x  
    我前一段在研究城市,城市就是密度,就是聚集。这次去的时候发现,科学创新比一般城市还要高密度。这次我们走进拥有创新公司的几个地方,站在中国的立场上,我们要看哪些东西我们有,哪些东西我们没有,到底差在什么地方。 v>j<ky   
    -<u_fv  
    硅谷核心就是斯坦福大学,波士顿走廊核心就是麻省理工大学。这些有纲领、有精神、有校训。但北大和清华也有校训,有传统。 x%dVD  
    \SJX;7 ST  
    对校园的大规模投资,在中国已经能做到了。我看过很多五千亩的校园,车在里面开半天,很多大学城大到进去以后出不来。 U4iVI#f  
    a]8W32  
    美国大学的房子里有一堆牛人,我们中国这里也有。 kH[thR k}  
    h54\ \Ci  
    区别在于,像麻省理工大学这样的学校比我们对人的投资更多。他们每年研发预算很多,其中部分是企业捐的,而我们国家大学每年的研发资金却差很多。在美国好的大学里,师生互动频率很高。同时,老师带着博士生全世界走,哪个地方有意思,只要报上名字带着就去了,博士生领着硕士生走,硕士生领着本科生走。 oy=ej+:  
    3]&le[.  
    有人说中国有雄厚的资本,但其实在往人身上投钱这方面,还差得很远,培养人的“厚度”远远不够。很多事情看一看、现场听一听就不一样,但中国有多少学生有这个条件? F}B2nL&  
    Q:ql~qew  
    中国大学与美国大学相比,有老师、有学生、有研发、有支持研发的人和机构、有国家投入、有校友捐赠或公司捐赠,这些环节是一样的,但后面一个环节就不同了。研究出来以后怎么办?再下一步就是要用专利,可以依靠专利排他性地实现发明创造的收益。 W yP]]I.  
    L5wFbc"u  
    麻省理工大学在1960年代就做了很多在大学层面的尝试,得出了一些把这一块资源激活的经验。这些经验最后反映到议员那里去,最后有了《拜杜法案》(《拜杜法案》使私人部门享有联邦资助科研成果的专利权成为可能)。由于这个法案的推行,最后大概6900家公司放在马萨诸塞州,成为了整个马萨诸塞州经济的发动机。 [_C([o'\KY  
    }JUc!cH8z  
    此后,出现了新的角色,叫专利转换办公室。这些办公室的人整天在大学里面转来转去。他们也不是科学家,也不完全是商人,而是负责帮助科学家申请专利和推动专利商业化的专家。专利带来的利益,有三分之一归专利转换办公室,他们拿到钱再去申请专利,拿到更多的钱,整个技术转换的格局就不一样了。我们大学里面有这样的人吗? +.u HY`A  
    530Kk<%^}8  
    所以,我们缺的是制度,而没有制度的原因是没有人把制度做出来。 T.WN9= N  
    T7?z0DKi  
    在参观过程中,我们看到了“专利墙”,而专利背后是一套关于专利保护的法律。你用五年或者八年来研发,只要干出头来,任何人都要给你付费。没有这个信念,谁会把五年、八年的时间往里放?风险资本怎么敢往里投?有了核心大学给企业的专利,围绕这个专利可以再开发更多专利。 ,L\KS^>  
    6>b#nFVJ  
    光有专利还不行,产业界怎么判断?市场怎么判断?这是另外一个环节。不是所有专利都能赚钱,要有人掂量、评估、检验、尝试。 7G Jhc  
    )[E7\pc  
    我们在游学过程中就看到有企业联合会,驻扎在麻省理工大学,从市场产业生产的角度评估哪些专利更有机会变成产品,但我们这里好像就没有这样的组织。 W$gjcsv  
    R0q|{5S  
    美国科技创新力量大,原因在于它已经形成了一个生态。房子是同样的,校区是同样的,大学名字都叫大学,但人家里头的活动却很不一样,差别很大。对我们大学在整个社会当中的连接方式,真要重新反省。 +}f}!h;  
    *M$$%G(4  
    科技创新就要有高浓度、高密度的“场” Lr "V  
    >GDf* ox[  
    什么叫科创?运用一个新的原理解决有市场前景的问题,就叫科技创新。在我看来:第一,要有原创性的想法,原理就是一个想法,就是关于因果联系的猜测,有了原理能不能用,后面要有一组支撑性的技术。 ~UwqQD1p  
    8xoC9!xt  
    我们最受触动的科研项目是盲人的眼镜。这个项目背后的科学原理就是:人看东西不是靠眼睛看的,而在脑子里成像,这个科学原理曾有多少人摸索、猜测。有了这个原理,不一定能马上变成产品,应用原理要有一系列的技术支撑。 )<5hga][~a  
    y XCZs  
    科学家、工匠都不能少,工艺的可行性很重要。 w:~vfdJ  
    WjvgDNk  
    为什么麻省理工大学强调手脑并重?不动手解决不了关键的技术困难。科学家、教育家、发明家、工匠、企业家、投资家、商人,一个都不能少。 LS<*5 HWX  
    Zo Ra^o  
    另外,不能指望科学创新遍布整个国家,所有这些元素只能在空间上集中到非常小的地方来,高密度、高浓度,要形成一个场。不光是每个元素很优秀,而且要每个元素进入到这个场里互相作用。 8;3I:z&muQ  
    @A-E  
    我们这次游学,互相折磨,互相较劲,发现所有人的体能都是可以的。这次实验发现:场是比单个元素更重要的力量,这个场一定不能太大。反应堆、熔炉、高压、高温要凑到一起,要高频互动。 )qDV3   
    OHH\sA  
    温度非常重要,如果不在一个群里面集聚起来、凑到一起,好多潜在的力量是发挥不出来的。这里头最重要的生产力不是单个人多聪明、多厉害,而是形成的那个氛围。 WvcPOt8Bp>  
    - G=doP0  
    中国古人讲:“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉”。什么叫创新?就是“无中生有”。无中生有的条件是什么?想法再往前走一步,最后怎么变成产品?这里有大量的道理值得研究。把想做事的人聚在一起,形成氛围,就可以发展,这是知识驱动、知识外溢的经济发展。 T4;gF6(0]  
    Ai`0Ud,M@  
    一个适合人才发展的地方是怎么形成的?研究城市,研究到最后就是这个问题。 )s ?Hkn  
    a0`(* #P  
    所以我们到底能做些什么?这需要大家共同研究。(来源:博士联盟 作者:周其仁,北京大学国家发展研究院经济学教授)
     
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    只看该作者 1楼 发表于: 06-08
    我们最受触动的科研项目是盲人的眼镜。这个项目背后的科学原理就是:人看东西不是靠眼睛看的,而在脑子里成像,这个科学原理曾有多少人摸索、猜测。有了这个原理,不一定能马上变成产品,应用原理要有一系列的技术支撑。 TTSq}sb}  
    /Em6+DN>  
    上面次序很关键!
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    只看该作者 2楼 发表于: 06-08
    什么叫创新?就是“无中生有”
    离线dushunli
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    只看该作者 3楼 发表于: 06-08
    科技创新!
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    只看该作者 4楼 发表于: 06-08
    有原理不一定能马上变成产品。   Uh3N#O  
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    只看该作者 5楼 发表于: 06-08
    中美大学的差距的关键是科学技术的差距。国内科学研究实力与美国比起来还是有差距的,现在还存在各种滥用科研经费的乱象,导致国内科学技术水平发展迟缓。我们需要时间,重新审视自己,再一次出发~~
    离线likaihit
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    只看该作者 6楼 发表于: 06-08
    中国大学杂事太多,美国大学可以安心做科研
    离线redplum
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    只看该作者 7楼 发表于: 06-08
    美国的科研体系和保障体系很好,中国大学教授忙着跑项目
    离线谭健
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    只看该作者 8楼 发表于: 06-08
    科技创新!
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    只看该作者 9楼 发表于: 06-08
    一群人在一起打磨,是所有科学、思想产生的重要条件
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