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校训根植于传统文化,是办学精神和育人体系的凝练表达。以校训为载体宣传社会主义核心价值观,可以深入发掘校训承载的历史和文化底蕴,充分发挥校训对于传播和滋养社会主义核心价值观的重要作用。从今日起,本报将刊发“传校训精神,讲我的故事”系列报道,结合我省大中小学、职业院校的校训精神,挖掘来自该校的师生或职工履行校训精神、培育和践行社会主义价值观的事迹,讲述校训背后的故事,传递核心价值,增强文化认知。 s$cr|p;7#
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在长春理工大学的师生眼中,校训浓缩着学校的办学理念、大学精神和文化传统,是学校的精髓和灵魂。2002年,学校由长春光学精密机械学院更名为长春理工大学后,在师生员工中广泛开展征集新校训的活动,2004年12月,学校拥有了如今“明德、博学、求是、创新”的校训。 NUlp4i~Q
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“校训的背后,传诵的是老校长王大珩爱国奉献、鞠躬尽瘁的感人故事,凝结着长春理工人对56年办学历史的总结和积淀。”长春理工大学党委副书记、纪委书记杨玉新说,“明德、博学、求是、创新”的八字校训,是许许多多师生行动的指针,引领着他们以实际行动践行社会主义核心价值观。 xJphG
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明德 “弃博学玻”以德为先 {XHAQ9'
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“明德,就是要明大德、守公德、严私德。”杨玉新说,高校的根本任务,就是立德树人,把明德放在校训之首,就是要求把高尚的道德和品行作为做人之本、育人之基。“王大珩先生"弃博学玻"的故事,正是证明了他当年亲手创办长春光学精密机械学院(今天的长春理工大学)以德为先的育人宗旨。” 4pvT?s>68
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