在英语学习中，应努力提高听力 bZ=d!)%P-{
这样可以借助听觉，大量且快速地复习学过的单词和词组，并扩大知识面， E;SF f
掌握更多地同义词的不同用法，提高阅读速度与理解能力。 8GX@7 6o
qohUxtnTK>
要提高听力，首先应从多听教学听力录音带入手 wiZK-#\x
例如用所学的课本录音带，口语教材录音带，也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。 "xKJ?8
无论是精听或是泛听，最好开始都不要看文字材料。 p("do1:
精听应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。 z]pH'c39
若有些地方实在听不懂，应尽量听清各个音节，再翻书看一看，有些影响理解的生词可查辞典。接着再合上书从头至尾听，直到能够听懂全部内容为止。 !^%b|=[
通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及听力理解能力。 Ec|#i
如果读过书面材料再去听录音，往往就不是耳朵在辨音，而是大脑在思索，背诵， is,_r(S
如果看著书面材料听，往往是自己默读，达不到提高听力的目的，遇到新材料时就又会听不懂。 Lgy }Gm8u5
精听— .Q7z<Q
最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文 V@F~Cx
i4l?q#X
泛听— uKplPze?
可选用一些口语教材或一些有趣的小故事， K-/fq=z
使自己多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。 ?6|EAKJ`lK
泛听可一遍过，只要大概懂意思就行了。 4GJsVA (d|
若一遍听不懂，可倒过来再听一遍，还是听不懂，就翻一下书，继续听下去 Z^b1i`v
在第一遍听新材料的时候，一定要聚精会神，让自己的思维跟上每一个音节。 '{EDdlX
在每句停顿时，可在脑海里反复一下。 3 ;&N3:,X
听的当中遇到生词不要停下多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。 6<2 7}S
有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。 y37@4p^@9
听音时要随录音材料频率在脑中用英语重复，且速度要练得能跟上录音速度，不能边听边翻译。 2Tp.S3
一般只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。 F"_SC A?9?
~FJd{$2x`
英语专家建议初学者这样学英语 (RQ kwu/
Vki3D'.7N
若我是初学英语的小学生，我将多看故事多看画，多听句子多唱歌。语法不学，完全靠模仿。 Gg_i:4F
nI-\HAX
若我是初学英语的中学生，我将把课文念得正确，流利，烂熟，睡梦中会说，作文中会用。 v vFX\j3
我还要读课外读物，并用简单的英语向我的同学复述故事的内容。 yzYPT}t
我将学一点基本语法知识，以加强学习的自觉性，但绝不去钻牛角尖。 9G&l{7 =
3.Y/ZWON
若我是初学英语的自学青年，我将尽是结合英语实践（读，听，写，说）先把语法学好。 {epsiHK@tK
就像查辞典一样，我将经常查阅语法书。 t6j|q nfw
等我把基本语法掌握后，我将展开大量的英语实践，在实践中通过思考与总结解决疑难问题，同时，我将充分地利用好的词典，参考书，包括较高深的语法著作。 * @dqAr %
听力～我个人学习英文的一点体会～仅供参考 0-7xcF@s
X \_ku?]v
刚到美国的时候，在高中上课时感觉实在很累人，因为听老师说话好像是在做听力练习一样～ Rv }e+5F
我最后感觉这样下去实在不好，所以我就自己开始了自我的听力训练。 YS &3+Tp
&<4Jyhm :o
美国的电视节目为了方便聋人，多半是配上字幕的，我练习听力的时候， f>dWl$/_s
这些字幕反而成为了我的得力的助手，当时我看的也无非是卡通，因为卡通对话用词比较简单，如果写下来大约高中生都可以看懂，一开始我是把字幕打开以后，眼睛全部都注意到字幕上，熟悉每个单词在美国英语里的发音和用法，到一个星期以后，我已经问题不大了， r@ ]{`qA
然后就可以把部分注意力放在画面上，遇到听不懂得地方再看字幕，粗略算了一下， V5m4dQ>t
大概相当于做了１００小时的高质量练习题目，且全是贴近生活的词汇和用法，受益匪浅啊～ rZ<@MV|d
i0hF9M
等到听力练习的差不多了，出口就不成问题了， 1 aKY+4/G
中国人说英语大部分的毛病是-句子的组成方法和外国人的习惯方法不一样， Bc $t`PI
所以一听就感觉错误很多的样子，当听力练习到一定地步的时候， wTG6>l ]H
应该对英语的很多习惯用法有很多了解，说起来自然会正统。 /K1YDq <=
:9 . ik
在中国可能很难接触到美国这样带字幕的英文节目，但是很多ＤＶＤ都包含英文字幕。 Y*0mC "n}
