1．课程理论教学内容体系结构
Sqf.#}u<= +)JqEwCrq 《
数控加工技术》是高职高专冶金机械及控制技术、机电一体化、
模具设计与制造、
机械设计制造及其自动化等非数控专业的一门专业基础主干课程。本课程理论教学内容主要由以下八个模块组成：
pMp9 O/u% （1）数控加工技术基础知识；
[7 `Dgnmq （2）
数控机床各组成部分的结构及其控制原理；
\~t~R q （3）数控车削加工技术；
-0SuREn （4）数控铣削加工技术；
m]d6 @"Z. （5）加工中心加工技术；
a RKRy （6）数控特种加工技术；
f_h"gZWV （7）数控自动
编程技术；
e K1m(E.= （8）数控加工应用技术。
0t/y~ TrBY hav?mnVJ 2．实践性教学设计
+ Z&&H'xD %C6zXiO" 采取与理论教学体系并行、并重的实践教学体系，既相互渗透，又相对独立，以强化学生的数控技术应用能力的培养。
Qz) 8eIO: 本课程实践性教学内容主要包括以下九个模块：
7Y|>xx=v （1）数控原理与系统实训：数控插补原理、数控系统操作、数控机床的伺服系统控制、可编程控制器（PLC）应用；
xO<-<sRA （2）数控加工工艺设计与数控编程综合训练；
sQAc"S （3）数控车削实习；
fC GDL6E （4）数控铣削实习；
$ t# ,'M （5）加工中心加工实习；
R}X_2"" （6）数控电火花线切割加工实习；
sq(Ar(L< （7）数控电火花成形加工实习；
Bb [e[, ah （8）数控机床故障诊断与维修综合实训；
P9 i9<pR （9）可选修
数控车床操作工、数控铣床操作工、加工中心操作工、线切割操作工等职业资格考证；
y?z _^ppj 以上（1）～（9）的部分内容贯穿于课内实验中，以增强感性认识，形成部分技能；其它内容主要安排在集中2～3周的集中实训、毕业前2学期进行的数控机床操作、维修实习与考证、生产实习和毕业设计中，以提高数控加工技术的综合应用能力。
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